《示范引领 共同成长》系列报道之九:浸润式思政教育 贵在“大象无形”
——苏州健雄职业技术学院“课程+平台+项目”思政教育模式探析
发布时间:2018-06-28 浏览次数:

      (记者/姚家春、王丽英) 苏州健雄职业技术学院坐落于苏州太仓科教新城,是以出生于太仓的“中国居里夫人”——吴健雄的名字命名的一所公办全日制普通高等学校。
      长期以来,学校高度重视思想政治教育对于学生成长的领航、护航作用,人才培养质量受到用人单位的广泛好评,先后获得江苏省职业教育先进单位、江苏省高校毕业生就业工作先进集体、中国创新教育示范单位等近百项荣誉称号,并于2015年一举跨入江苏省示范性高职院校建设单位行列。
      2017年,在学校党委副书记、院长魏晓锋亲自主持下,学校进一步深化思想政治教育改革,创新内容和载体,改进方式与方法,将显性思政教育与隐性思政教育有机融合,打造出了“课程+平台+项目”浸润式思政教育新模式,人才培养焕发出更加澎湃的生机与活力,其思政教育的理念与方法值得借鉴与推广。

      课程为基,多维度发力
      “思想道德既有显性知识属性,也有着隐性知识属性,传统的‘灌输式’教育法忽略了隐性知识的传递规律与方式,所以常有些思政教师感觉事倍功半,甚至会引起学生的逆反心理。”职业素质教育中心霍彧主任一针见血地指出。
      在此理念指引下,学校从课程改革入手,一方面将教学内容模块化,逐步引领学生树立道路自信、理论自信、制度自信、文化自信;另一方面,辅之以相应的实践活动,感知、体验、巩固教学成果。其中,“思想道德修养与法律基础”的教学内容被划分为人生选择篇、价值理念篇、法治素养篇等六大模块,课程坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以新时代对青年大学生的新要求为切入点,以引导大学生努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人为着眼点开展教学,并辅之以学生角色扮演参与模拟法庭、聆听检察部门及公安部门等专业人员举办的法制讲座、举行主题班会等多种方式的课堂内能力训练实践活动。
      “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”被划分为中国特色社会主义基础奠定篇、中国特色社会主义提出发展篇、中国特色社会主义开拓创新篇三大模块,课程以马克思主义中国化为主线、以坚持和发展中国特色社会主义为主题、以新时代中国特色社会主义思想为重点,以中国站起来、富起来、强起来为逻辑展开教学;课堂外能力训练实践活动则通过对学生进行实践动员及理论指导,对学生进行实践选题及收集资料指导,对学生实践活动过程及实践成果撰写进行指导三个阶段,培养同学们分析问题、解决问题的能力,直至形成一份观点鲜明、论据充分、分析透彻,具有较强说服力的实践活动报告。
      与此同时,学校还创新将企业培训中的教练技术引入思政课教学活动之中,强调“以生为本”,科学调整学生的心态、提升学生的信念、挖掘学生的潜能,将传统思政教育中教师为主体的“灌输式”教育转变为以学生为主体的“能动式”教育。师生双方在平等、轻松的氛围中,双向互动,在潜移默化中训练学生的思维方式,帮助学生树立正确的世界观、人生观与价值观,提升政治素养。
      值得一提的是,学校还建立了多维立体考核评价体系,全面覆盖思想政治课专职老师、辅导员、班主任、学生等各个考核主体;把终结性考核改为形成性考核,从常规考核、项目作业考核、实践活动考核、综合素质考核四个维度进行综合打分。

      平台为桥,融合线上下
      当前,以互联网技术为代表的新科技革命,正在急剧改变着这个世界。面对这一场事关意识形态工作主动权和话语权的重大变革,学校以改革创新的勇气,主动适应思政教育环境的变化,逐步摸索出了一条以平台为桥、线上线下融合发展的思想政治教育创新之路,有力地确保了守土有责、守土负责、守土尽责。
      一方面,学校积极开创线上教育平台,实现思想政治教育向新媒体领域拓展延伸。
      学校结合自身 CRP 网络管理系统,开发出了包含教师与学生两大应用模块的“学生成长学分银行平台”。其中,教师模块主要由班主任负责,审核学生上传的佐证材料赋予其应得的分值,处理学生违纪材料及时进行扣分;而学生模块则分为存分和扣分两个子模块,学生通过参加活动、获奖、好人好事等,可获取对应子项目的分值,一旦发生卫生不达标、违纪、不文明等情况则会被扣分;学年末,班主任老师根据每个人的汇总分,总体考评每个人的综合素质成绩。
      学校还与超星公司合作,积极引进泛雅教学平台,教学内容上,学校立足自身丰裕的教学资源,建设了一批高质量在线开放思政课程;教学方法上则涵盖了教学案例、教学视频等;同时可在线完成点名、作业发布与作业批改等各类教学管理,受到学生们的普遍欢迎,教学成效显著。
      另一方面,学校坚持做好线下平台建设,通过校内外思政教育平台建设,弘扬中华优秀传统文化及校本特色文化。
      学校着力加强吴健雄陈列馆建设,通过宣扬吴健雄的高尚品格,引导大学生学习、践行吴健雄的爱国、创新、求实、律己精神,让以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神根植于学生的灵魂深处,潜移默化地引导学生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范实践者,做优秀“健雄人”;此外,学校积极携手太仓市卫计部门及红十字会,全面推进生命健康教育基地建设,以展示、模拟、体验等方式帮助大学生了解青春健康知识,学会感恩、珍爱生命。如今,吴健雄陈列馆被授予“中国华侨国际文化交流基地”,生命健康教育基地荣获省级健康教育基地荣誉称号。
      校外平台方面,学校积极携手企事业,通过资源整合,共建了一批优质思想政治教育平台。其中,学校与苏州艾提木咨询有限公司合作,共建了大学生素质拓展基地,以多样、有趣的形式,帮助大学生在体验与感悟中锻炼心理,培养挑战意识、团队意识;依托太仓市规划馆、太仓市名人馆等地方人文资源,建设了大学生人文教育基地,引领同学们了解太仓,热爱太仓,树立为太仓的经济社会发展作出更大贡献的信心与决心。

      项目为引,成就高质量
      “‘项目化运作’是思想政治教育工作虚功实做的重要方法,没有好项目支撑,‘高质量思政教育’就无从谈起。”霍彧坦言。
      为了进一步激发思想政治教育活力,学校明确提出“工作项目化,项目目标化,目标责任化”的思路,通过定任务、定责任、定方案、定时间表和路线图,确保各项工作扎扎实实向前推进。
      学校将原属学生处、团委、二级学院及其他相关德育活动分离出来,统一纳入思想政治教育项目,并将这些活动划分寒暑期社会实践项目、志愿者服务项目、企事业单位社会化服务项目等类别。其中,寒暑期社会实践项目属于个体性项目,由学生个人申报,独立完成,主要让学生在体验、感悟中强化责任意识、感恩意识,锻炼沟通能力、适应能力等;政府部门社会治理项目、志愿者服务项目、企事业单位社会化服务项目属于团体性项目,由 3 到 5 名学生组成小组,以团队形式申报并实施,主要让学生在服务社会的过程中培养奉献意识、团队意识,将理论运用于实际,锻炼服务能力、分析问题与解决问题的能力。
      学校严格要求思想政治教育实施项目化管理,全面遵循项目申报、项目审批、项目立项、项目实施、项目结项等程序。马克思主义学院专门成立思想政治教育项目领导小组,具体监控、管理各项目在各个实施阶段的具体过程,对存在问题的项目及时向申报人或申报团队提出,限期提交整改方案,经审核合格后按整改方案继续实施。
      项目成功立项后,学校根据项目的大小及意义给予相应的经费支持;项目结项后,学校将及时组织成果评比,邀请相关老师组成评比小组,对参加评比的项目成果进行打分。成绩优秀的项目专门举行表彰大会,除给予一定的物质奖励之外,还给予一定的精神奖励,如颁发荣誉证书、另加学生成长学分等。
      在项目化运作方式的推动下,学校“课程+平台+项目”的思想政治教育模式取得了一系列成果。
      教师层面,团队成员共发表省级以上论文 22 篇,立项教科研课题 15项,其中省级教科研课题 6 项,苏州市级课题两项,太仓市级课题 4 项,校级教科研课题 3 项;两名教师在“2017 年江苏省首届高职高专思政课教师教学技能竞赛”中分别获得一等奖与二等奖;3 名教师在“2017 在苏高校思想政治理论课教师说课大赛”中分别获得两个一等奖与 1 个三等奖;1 名教师在学校“2017 年教师教学技能大赛”中获得优秀奖与单项奖;3 部党课 《微视频》 入围 《太仓先锋党课精品课件集》,其中1部获省教育工委“微党课”评比三等奖。太仓市 《诚信在我心》 电视演讲大赛荣获优秀组织奖,舞蹈 《冰川上的军礼》 荣获太仓市勤廉优秀文艺作品一等奖。
      学生层面,国际田联竞走世界杯赛、中国青少年乒乓球公开赛暨国际乒联黄金系列青少年巡回赛 (太仓站) 等重要赛事活动志愿者服务项目,被确定为暑期“三下乡”社会实践活动省级重点团队。荣获“江苏省第二届高校应急救护竞赛苏南片区赛”团体二等奖,“苏州市‘e’同禁毒知识网络大赛”优秀组织奖。
      放眼苏州健雄职业技术学院,思政教育正以实实在在的成果,在校园内形成弘扬中国精神、凝聚中国力量的新风尚,鲜活呈现出“课程里有活动,活动里有课程,平台里有思政”“显隐”融合的浸润式思政教育的可贵。【转载自《中国教育报》2018年6月28日07版】